1.-5. klass

Rakvere Eragümnaasium

Oma igapäevatoimetustes lähtume kooli missioonist olla hooliv kool. Väärtustame iga õpilast ning soovime saavutada tasakaalu kolmes ühenduses: tundeelus, mõtteilmas ja tegudes.

Oleme teadlikult omanäolised oma hoolimises ja turvalistes suhetes säilitamaks õpilaste individuaalsust ja õpitahet.

Aitame õpilasel jõuda selgusele oma huvides ja võimetes, mis tagab valmisoleku õpingute jätkamiseks järgneval haridustasemel ja elukestvaks õppeks.

Selle protsessi viljaks on vabast tahtest tegutsev inimene, kes leiab oma ainulaadsed seosed maailmaga, oma tegevuse sihid ja kellel on inimlik vastutustunne maailma ja kaasinimeste suhtes.

1.-5. klassini on perioodõpe, mis võimaldab nii õpilastel kui ka õpetajatel põhjalikumalt ainesse süveneda.

Tunniplaanis paigutatakse teoreetilised, uue materjali omandamist nõudvad õppeained päeva algusesse, kordavale harjutamisele ning praktilisele tegevusele suunatud ained koolipäeva teise poolde.

ARENG

Meie õppetöö toetab lapse loomulikku arengut ja õppimisrõõmu.

Perioodõpe (epohhiõpe): aineid käsitletakse süvendatult kindla perioodi jooksul, lõimides matemaatika, keele, liikumise ja loovuse.
Hindamine toetab arengut: kuni 3. klassini ning oskusainetes kuni 6. klassini kasutatakse kirjalikku, kirjeldavat tagasisidet.
Hubane õpikeskkond: koduklassid, isiklikud sahtlid ja garderoobikapid aitavad hoida koolipäeva rahuliku ja korrastatuna.
Individuaalne lähenemine: arvestame laste eakohase arengu, võimete ja eripäradega ning toetame õppimist diferentseeritud rühmades.

HOOLIVUS

Loome koolikeskkonna, kus iga laps on märgatud ja hoitud.

Väärtustame sallivust, koostööd ja turvalisi suhteid.
Koolile on omistatud Tartu Ülikooli eetikakeskuse tiitel „Hea kooli teerajaja” (2021).
Rakendame KiVa programmi, et toetada sotsiaalset ja emotsionaalset arengut ning ennetada kiusamist.
Õpilased osalevad huviringides ja koolipere traditsioonilistel üritustes (kooli sünnipäev, jõululaat, spordipäevad jm).
Liikumine on osa igast päevast – aktiivsed vahetunnid toetavad heaolu ja keskendumist.

LOOVUS

Loovus on loomulik osa õppimisest ja igapäevasest koolielust.

Õppetöös arvestatakse päeva, nädala ja aasta rütmidega; päev algab kahe akadeemilise tunni pikkuse põhitunniga.
Kunsti ja loovainete osakaal on suur – nii iseseisvate ainete kui ka õppemeetodina. Koolil on oma kunsti- ja käsitöömaja.
Maalimine, musitseerimine, tants ja liikumine arendavad lapse tunnetuslikke, sotsiaalseid ja väljendusoskusi.

Tundide ajad

8.30 – 9.15

9.20 – 10.05

10.15 – 11.00

11.20 – 12.05

12.30 – 13.15

13.25 – 14.10

14.20 – 15.05

15.10 – 15.55

Õppetöö perioodid

Põhikooli I poolaasta õppeperiood on 1. september 2025. a kuni 19. detsember 2025. a (15 nädalat)

Põhikooli II poolaasta õppeperiood on 5. jaanuar 2026. a kuni 9. juuni 2026. a (20 nädalat)

Koolivaheajad

Sügisvaheaeg:

20. – 26. oktoober 2025

Jõuluvaheaeg:

22. detsember 2025 – 5. jaanuar 2026

Suusavaheaeg:

23. veebruar – 1. märts 2026

Kevadvaheaeg:

13. – 19. aprill 2026

Suvevaheaeg:

9. juuni .2026 – 31. august 2026

Tasemetööde õppeained, vormid ja ajad 2025/2026. õppeaastal

3. klassi tasemetööde ainevaldkonnad, õppeained, vormid ja ajad on järgmised:

sotsiaalained – 13.–15. mai 2026. a

4. klassi tasemetööde ainevaldkonnad, õppeained, vormid ja ajad on järgmised:

eesti keel (kirjalik) – 08.–10. oktoober 2025. a;
vene keel (kirjalik) – 08.–09. oktoober 2025. a;
A1-keeletasemel eesti keel teise keelena (esimene päev kirjalik ja suuline, teistel päevadel ainult suuline) – 30. september – 02. oktoober; 06. oktoober 2025. a;
matemaatika (kirjalik) – 10. oktoober; 13.–14. oktoober 2025. a;
loodusõpetus (kirjalik) – 24.–26. september 2025. a.

Riigi Teataja

B õppehoone

T 14:20 – 15:00 Triin
(1. – 3. klass)

T 14:20 – 15:00 Nele
(4. – 5. klass)

TEADUSRING

Triin Liima
Nele-Helen Piho

C õppehoone

T 13:45 – 15:00
K 13:45 – 15:00
(1. – 5. klass)

KUNSTIRINGID

Gitta Nõgu

C õppehoone

T 14.00 – 15:00
(1. – 3. klass)
K 13:00 – 14:00
K 13:00 – 15:00
(1. – 3. klass)
N 13:30 – 14:30 (4. klass)
N 14:30 – 16:00 (5. klass)

KERAAMIKA

Helen Ilves

N 11:20 – 12:05
(1. klass)
N 12:30 – 13:15
(2. – 3. klass)

MUDILASKOORID

Ene Veermäe

E 15:15 – 16:00
( 5. – 8. klass)

LASTEKOOR

Ene Veermäe

T 14:20 – 15:05
(2. – 6. klass)

POISTEKOOR

Ene Veermäe

K 15:00 – 16:00
N 14:20 – 15:05

KÄSIKELLAD

Ene Veermäe

N 13:25 – 14:10
(4. klassi poisteansambel)

ANSAMBLID

Ene Veermäe

T ja R 08:00 – 08:25

VÄIKEKANDLED

Ene Veermäe

E 13:25 – 14:10
T 13:25 – 15:05
R 13:25 – 15:05

SOLISTID

Ene Veermäe

B õppehoone

PUHKPILLID

Peep Pihlak

B õppehoone

KITARR

Peep Pihlak
Tony Kolesnik

A, B ja D õppehoones

KLAVER

Silja Villems
Marge Kelder
Mariia Davydenko

A õppehoone

N 16:00
(1. – 12. klass)

MALERING

Raido Sune

B õppehoone

T 8:00 – 8:30
(2. – 4. klass)

NUPUTAMISRING

Eneli Silm

A õppehoone

K 13:25 – 14:10
(3. klass)

BALLETT

Dmitri Hartšenko
Janika Suurmets
Liis Niller

A õppehoone

R 13:30 – 14:30
(1. – 12. klass)

PEOTANTS

Mari Piksar

Õpetajad

Eneli Silm

Klassiõpetaja

Nele-Helen Piho

Klassiõpetaja

TRIIN LIIMA

Klassiõpetaja

Pirje Saar

Klassiõpetaja

Eve Kõlli

Õpiabi

Jelena Zakharova

Eripedagoog

Gerli Mägi

Õpiabi

Moonika Talu

Käsitöö ja kodundus

Andre Jaanimäe

Tehnoloogiaõpetus

Gitta Nõgu

Kunst

Lembe Aasaorg

Liikumine

ENe Veermäe

Muusika

Kristiina Väinaste-Raik

Võõrkeel

Maddi Rennel

Liikumine

Merike Olt-Kleeband

Inimeseõpetus ja väärtuskasvatus

Marina liiker

Klassiõpetaja

Blogid

Vastuvõtt 1. klassi

Alates 1. jaanuarist saab lapsevanem esitada 2026/2027 õppeaasta 1. klassi vastuvõtmise avaldus ja sõlmida kooliga lepingu Rakvere Eragümnaasiumi põhikooli astumiseks.

Rakvere Eragümnaasiumi lasteaias Kaur tegutseb eelkool 6-aastastele lastele. Selle lõpetanud lapsed võetakse 1.klassi vastu eelisjärjekorras. Koolivalmiduse hindamisel toimub perevestlus ja õpetaja kohtumine lapsega. Aluseks võetakse ka lasteaiast kaasa antud koolivalmiduskaarti.

Rakvere Eragümnaasiumis ei ole õppemaksu.

Tegutseme algklassidemajas, suures koolimajas ja kunsti- ja käsitöömajas (Tööstuse tn 1).

Tunnid algavad koolis kell 8.30.

Pärast koolitunde on 1. klassi lapsel võimalus osaleda pikapäevarühmas.

Vahetundidel viibivad lapsed kooliõues.

Koolile on antud Tartu Ülikooli eetikakeskuse poolt „Hea kooli teerajaja” tiitel 2021, õpilaste individuaalsete vajaduste arvestamise, turvalise ja koostöise koolikultuuri märkamise kujundamise eest.

Üle 30-aastase kogemusega erakoolis on loodud mitmekülgsed võimalused õpilase individuaalsuse arenguks. Kooli eesmärk on olla perele usaldusväärne partner õpilase arengu toetamisel. Koostöös lapsevanemaga saame tagada, et meie õpilastest kasvavavd loovad ja koostöövõimelised positiivse ellusuhtumisega inimesed. Väga oluline on lapsevanema ja õpilase rahulolu kooliga.

Õpilased saavad kooli toetavas keskkonnas osaleda mitmesugustes huviringides ja traditsioonilistel koolipere üritustel nagu kooli sünnipäev, miikaelimäng, jõululaat, kirikukontsert, spordipäevad jpm. Kool väärtustab iga õpilase individuaalset huviharidust ja panustab energiat, et tekiks koostegemise ja koosolemise rõõm.

Me väärtustame hirmuta õppimist ja eneseteadlikult tegutsemist. Arvestame laste eakohase arengu, võimete ja individuaalsete erinevustega. Kui õpilane vajab eri- või tõhustatud tuge, siis on vajalik dokumentatsiooni olemasolu ja vanemapoolne koostöö soov.

Rakvere Eragümnaasium rakendab KIVA- programmi metoodikat, et toetada õpilaste sotsiaalset ja emotsionaalse intelligentsuse arengut ja tagada kiusamisvaba koolikeskkond.

Rakvere Eragümnaasium täidab põhikooli riiklikku õppekava. Vastavalt õppekavale arendatakse laste teadmisi, oskusi, laiendatakse silmringi ja juhtatakse õpilaste elujärgule olulistesse maailmadesse. Kohanemine, kord ja koostööoskused kujunevad välja tegutsemisrõõmust, vaimustusest ja kreatiivsusest. Kool kasutab õppetöö läbiviimisel waldorfpedagoogika elemente.

Õpilane peab ennast ja oma isiklikku maailmavaadet otsima ning selles eneseleidmises oma ülesandeid siin maailmas tundma õppima.

„Ei tule küsida, mida inimesel on vaja kehtiva ühiskondliku korra tarbeks teada ja suuta, vaid mis on inimeses eelduslikku ja mida võiks temas arendada. Siis on võimalik kasvavast põlvkonnast ühiskonda üha uusi jõude juurde tuua. Siis jääb seal alati püsima see, mida need inimesed temast teevad, mitte aga ei voolita kasvavast põlvkonnast seda, mida kehtiv sotsiaalne organisatsioon tahab temast teha.” (R. Steiner)